bbin:帮助提高全市初中教师的信息技术教学应用水平

58岁的刘思(音译)是厦门信息学院的高级计算机讲师。2019年8月，她来到这里，接受对西藏的第二次援助。在课后，他负责组织计算机俱乐部的活动，教授学生计算机动画和图像处理技术，帮助提高全市初中教师的信息技术教学应用水平……从海边到高原，刘思始终坚持教书育人的初心。bbin

在刘思等20名福建省“集体式”援外教师的不懈努力下，卡罗区第二初中的教学质量得到了明显提高，入学率达到100%。与福建省同时，天津市“集团式”援藏教师帮助昌都实验小学开设无人机编程、机器人操作等科技创新课程;陕西省等地“群策群力”援藏教师配套桥梁推广援藏学校，支持学校开展云教室、现场教学、非现场教学、在线交流等活动，让优质教育资源在触摸屏上呈现。

群体性’援藏工作开展以来，西藏中小学教育观念、课堂教学、管理方式发生了深刻变化。学生整体素质明显提高，有效弥补了西藏中小学素质教育的短板。”西藏自治区教育厅厅长尼玛次仁介绍，教育人才“组团”援藏，着力激发和培育西藏教育的内生动力。针对西藏理科教学的不足，将一半以上的数学、物理、化学教师派往西藏。

第9批援藏干部借鉴“集团化”援藏的经验和做法，探索开展“集团化”援藏工作。创新技术不断向高原输送。在海拔4300米的西藏阿里地区是贫瘠的，主要是砾石、盐碱地和戈壁沙漠。除了耐旱的红柳和班公柳，其他植物都很难生长。水果和蔬菜常年需要从外省运来这里。